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                                                          發佈人:   文章来源:聚星   點擊數:1646   更新時間:2016/5/24 14:27:27
                                                          讀書 觀察 交流 表達
                                                          ——南通“著名特級教師小學語文作文與閱讀專題教學觀摩活動”學習心得
                                                          聚星平台 陳麗華
                                                          花瓣飄香的五月,帶着仰慕之心 ,帶着取經之願  ,我們一行六人 ,踏着初夏的腳步來到了江蘇教育先行的南通,參加了著名特級教師小學語文作文與閱讀專題教學觀摩活動。
                                                          課堂就是生命  ,是教師和學生延續生命和發展生命的地方 。本次活動重點以小學語文課本涉及較多的四大領域中的作文爲研究重點 ,採取名師現場教學觀摩、案例分析、理論提升講座、與名師面對面討論等形式  ,實現每一位教師心中的教育夢。
                                                          這次活動衆星雲集  ,何捷、郭學萍、吳敏而、張紅等大師學者 ,齊聚一堂。而通州附小的孩子們更是這桌盛宴上的甜點  。還記得那是一個沒有班長的班級 ,郭學萍老師的一節習作指導課,,五年級的小朋友還不懂審時度勢,死活揪着郭老師的長相挑刺 ,什麼“飽滿的大餅臉”,“長得像奶奶”……令郭老師時常冒汗  ,而大師靈活的處理  ,師生幽默的語言也令場下掌聲不斷 。從這一點來說,或許是孩子成就了大師 ,抑或大師成就了孩子?
                                                          兒童閱讀 ,是心流最爲頻繁的時候,也是其綜合素養提升最爲集中有效的渠道 。如何促進兒童閱讀 ,讓閱讀爲兒童的人性成長助力 ,這是每一個家長和教師思考的關鍵。何捷老師是一個熱愛閱讀的人,一個講座,就推薦了與會者近20本書,令人歎服!回來後,看了他的博客,更加驗證了我的感受滿滿的全是讀書、兒童、教學,真是一個整整搞學問的學者 。課堂上的他更是瀟灑從容 ,自然真切,最爲深切的感覺就是——童心呵護 。
                                                          本次活動的收穫最大的還是何捷老師博客中提及的那個觀點:常常接到家長提出的古怪要求:何老師,請不要給我孩子作文打高分 。他在您這裏得到高分 ,一到考試就遭遇慘敗。別的老師看他寫的文章 ,也評價不高 。雖沒遇到過像何老師那樣的家長請求,但在教學中確實有過這樣的困惑,一貫以來,我給孩子的小練筆及週記的成績就偏高 。我想 ,若是我,我肯定無法答應  ,還會堅持給孩子打高分 。因爲我發現了他的進步,看到的是文章中的可取之處 。有時,拿來流水批閱時孩子被打了低分的文章一看 ,似乎這麼打分也有道理。倘若由我來評 ,卻也不至於那樣低。我的教學中也常有這樣的困惑:分打得高些好還是低些好?
                                                          真的  ,這裏隱藏着一個大家都看得見,但沒有弄明白的問題:作文評改,人爲因素有多少?有人爲因素是不需爭辯的,期待公正客觀地評改是大衆的願望 ,也是決定寫作水平提升的關鍵因素 。文章如果都能按照固定的標準得出評價結果 ,那標準就是催生新一代“八股文”的尺規  。只需一兩次的參評,孩子就會趁機發現:只要寫得像“標準”中所擬定所的那個樣子 ,就能評爲“優秀” 。標準讓寫作喪失個性,缺乏靈動,依賴標準的同時拋棄的是最能帶來寫作快感的思維,所以,擬定標準給予死板評定的方式 ,不可取。但是  ,由人來評,人爲因素歲評價結果的影響究竟有多大 ?我們力求弄清楚這個問題 。可即便到現在 ,我還是沒有弄明白 。
                                                          最後 ,我將自己這次收穫的幾句話讀給大家聽聽:
                                                          我們改變不了事實 ,但我們可以改變態度 ;我們改變不了過去,但我們可以改變現在;我們不能控制他人,但我們可以掌控自己 。
                                                          上帝說:我已經給你一桶水和一桶水泥,你可以用它們做成向上的臺階 ,也可以做成一快絆腳石。
                                                          語言不是最好的行動 ,行動纔是最好的語言。
                                                          智慧在寧靜中 ,智慧在形象中
                                                          投入是讀書最重要的祕訣
                                                          孩子最大的激勵是老師用崇拜的眼光看着自己

                                                          2016年5月15日









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