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                  課程意識 ,讓教學不一樣
                  發佈人:   文章来源:聚星   點擊數:1369   更新時間:2016/5/24 14:25:49
                  課程意識 ,讓教學不一樣
                  ——寶應學習體會
                  鄭琳
                  5月6日上午,我和陸珏琰、謝聖霞兩位老師到寶應實驗小學參加了“揚州教育講壇——2016小學數學專場”觀摩活動 。本次活動由揚州市教育局師資處主辦 ,揚州市名師工作室小數二室承辦 。此次作客教育講壇的是當代教育家研究院、資深小學數學編輯、小學數學教育教學專家陳洪傑先生。江蘇省特級教師陳士才校長領銜的揚州市名師工作室小數二室全體成員和來自全市的500多名小學數學骨幹教師參與了活動。
                  本次活動的觀摩課是由工作室成員、寶應實驗小學衡萍老師執教的基於“學導課堂”的研究課——四年級下冊《解決問題的策略——畫圖》。“預習展示”是本課的一大“亮點” ,孩子們首先在小組中交流自己的預習成果 ,然後主動、自信地走向講臺 ,向同伴進行展示  。衡萍老師 ,善於傾聽,細心接納 ,真誠欣賞學生中各種不同意見,於循循善誘之中引導學生的思維從“表面”走向“縱深”。
                  隨後 ,《小學數學教師》原資深編輯、《當代教育家》副主編陳洪傑先生在評課前先介紹了“怎樣的課是一節好課”、“評課的層次、追求”等  ,然後用自己所拍攝的一張張照片對剛纔的一節課作了精彩的點評 ,並對教學中的閃光點進行充分肯定  。
                  最後陳洪傑主編爲大家作了《課程意識,讓教學不一樣》的講座。他以複習課的“課程化”爲切入點 ,提出新的教育教學實踐帶來的新面貌:“學科整合”思維下的綜合實踐、“項目學習”中的數學 ,以北京亦莊小學的帽子周、錢峯團隊的“東方樹葉”項目等讓我們耳目一新,教師立足懷大愛心 ,做小事情,將對學生、對教育的摯愛轉化爲自己的智慧實踐 ,在個性化前行的道路上留下了獨特的聲音。
                  名家講座,讓我感受到了數學教育的幸福。如果說生命的生長需要陽光、土壤、雨露……以此類推 ,生長的教學應該保持一種怎樣的行爲與心態?摘錄特級教師袁曉萍的慧語與各位老師共享:生長的課堂應是鼓舞人心的,應是簡單純粹的 ,應是有恰當壓力的。優質的數學教育從來不只迎合兒童當下的興趣 ,要從適宜的高度引導學生 。讓思維歷險 ,思考問題背後的問題 ,激發矛盾後的大同,對智慧纔會有挑戰性 。

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