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                                                                                  外出學習心得體會
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                                                                                  5月6日上午,我和鄭琳老師、謝聖霞老師到寶應實驗小學參加了“揚州教育講壇——2016小學數學專場”觀摩活動 。
                                                                                  我們首先觀摩了工作室成員、寶應實驗小學衡萍老師執教的基於“學導課堂”的研究課——四年級下冊《解決問題的策略——畫圖》 ,“預習展示”是本課的一大“亮點”,孩子們首先在小組中交流自己的預習成果  ,然後主動、自信地走向講臺,向同伴進行展示。衡萍老師,善於傾聽,細心接納,真誠欣賞學生中各種不同意見,於循循善誘之中引導學生的思維從“表面”走向“縱深” 。
                                                                                  隨後,《小學數學教師》原資深編輯、《當代教育家》副主編陳洪傑先生在評課前先介紹了“怎樣的課是一節好課”、“評課的層次、追求”等 ,然後用自己所拍攝的一張張照片對剛纔的一節課作了精彩的點評,並對教學中的閃光點進行充分肯定。
                                                                                  最後陳洪傑主編爲大家作了《課程意識,讓教學不一樣》的講座。他以複習課的“課程化”爲切入點 ,提出新的教育教學實踐帶來的新面貌:“學科整合”思維下的綜合實踐、“項目學習”中的數學,以北京亦莊小學的帽子周、錢峯團隊的“東方樹葉”項目等讓我們耳目一新 ,教師立足懷大愛心,做小事情 ,將對學生、對教育的摯愛轉化爲自己的智慧實踐  ,在個性化前行的道路上留下了獨特的聲音 。
                                                                                  通過學習,讓我深刻地認識到作爲一名教師,要堅持不斷地學習,積極進行知識的更新 。教師應與時俱進 ,適應時代的發展 ,做好自己的角色定位,充分利用網絡環境 ,激發學生的求知慾 ,提高學生的實踐能力,培養學生的創新精神 ,促進教與學的改革深化,實現教學相長、共同進步 。在今後的日子裏 ,我將不斷地學習理論知識  ,用理論指導教學實踐 ,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來 。這樣 ,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。爲了我們的教育  ,爲了我們的學生 ,也爲了我們自己 ,我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經驗 ,反思教學實踐 ,一切從實際出發,切實擔負起教師應盡的責任和義務 。

                                                                                  設爲首頁 | 加入收藏 | 網站地圖 | 管理登錄 | 用戶登錄
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