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                          孩子學習成績的好壞,最重要的一點是什麼
                          發佈人:yj   文章来源:聚星   點擊數:333   更新時間:2019/5/15 14:26:34

                          孩子學習成績的好壞,最重要的一點是什麼

                            我國著名的青少年問題研究心理專家 ,中國人民公安大學李玟瑾教授曾指出“一個孩子的學習成績好壞,其實與他的注意力有關 ,而不是智商。”那麼她是如何得出這一結論的呢 ?

                            在學校學習知識的時候,有兩類孩子 ,一類孩子因爲平常就是全家人照顧他  ,所以就很外向 ,很活潑,能夠體察到周圍環境的變化  ,另一類孩子則是一個人在那裏玩玩具 ,摳手指頭 ,很安靜 。當這兩類不同性格的孩子走進學校之後 ,他們在課堂上的表現是不同的。

                            前一類孩子可能在課堂上就會注意到周圍的變化 ,以前一大堆人圍着自己坐的場景變了 ,變成一大羣人(包括自己)圍在老師中央坐着了,全班學生都靜靜地聽着老師講課 ,不敢出聲 。這個時候他就會一直看着老師的變化 ,看着老師的神情,說話的語氣等等。也就是屬於課堂上非常靈敏活躍的那種孩子,看到老師眼神在看旁邊同學了  ,他趕忙吱聲:“哎 !你 !老師在看你了 !快別玩橡皮了!”一會兒又看看其他孩子 ,是不是也在看這個玩橡皮的小孩 。這種小孩子一般一回到家都會說,今天老師不高興了說誰了 ,而家長每次問學了什麼時 ,他就有點支吾 ,未必說得清了 。

                            另一類孩子正好相反,安安靜靜地坐在那裏,老師在黑板上寫什麼,他也就寫什麼,他看得特別仔細,也不會跟別人的眼睛對視,他只關注於老師課堂上所講的,其他的什麼也都沒有看到。這種孩子往往學習成績很好 ,因爲能夠靜下心來  。這也是因爲跟之前他接受撫養的過程和方式有關 ,原先他是一個人安安靜靜做自己的事,現在也是 ,自己坐在課堂上好好學習,這樣一來,就很有可能比其他同學學得更好 ,更專注,知識內容也更連貫。

                            我們也會發現,凡是那種小嘴伶俐的,會說的那一種,一般學習成績就不會太好。就有家長有疑惑 ,“我這孩子特聰明!老師也覺得他特聰明!但是學習成績爲什麼上不去呀 !”其實這種孩子就特別適合當領導 ,爲什麼呢?管人的 ,因爲他特別喜歡跟人打交道  。而後一種我們講到的坐在那玩玩具、摳手指頭的 ,他的成績就會比較好 ,因爲大了進學校以後就不怎麼跟人打交道,不目光接觸,只專心做自己的事情。

                            因此 ,李玟瑾教授就得出結論:“你會發現決定孩子成績的不是智力,是注意力”。凡是學習好的 ,都是偏蔫一點的,話少些的;凡是特活躍的,一般孩子成績都不會太好,當然這也不絕對。我們也可以發現 ,在大學期間那些學習成績好的  ,真正精的、專的,到不了很高的位置,一般以後會從事技術型的工作;而在學生會、社團中發揮重要作用的往往就是那些特別活躍的孩子,至於學業成績倒不是最強的 。

                            經常也會有家長着急孩子成績不好 ,是不是智力有問題呀 ?是不是哪哪出問題了呀?其實,我們要知道一個孩子成績的決定因素有很多,從孩子主觀上來講,就與孩子本身的注意力有關,很多時候恰恰是因爲注意力不夠引發了一系列的問題。如果一個孩子從小就能夠培養好注意力  ,那麼到了大一點的時候 ,孩子學習也就相對要輕鬆很多 ,因爲他可以更好地記憶和學習 ,更能夠集中心神搞好自己的事情。

                            我小時候住學校家屬樓裏 ,大家都是老師 ,我們一樣大的一共有九個孩子,後來我們九個,只有三個考上大學 。考上大學的 ,都有一個共同原因 ,家裏書多。父母都愛看書,各種書,小說的和工作的都有  。我們樓裏大的小的孩子加起來有50幾個,最後考上大學的,都是這種愛讀書的家庭  。因此做家長的可以考慮一下,想讓孩子喜歡讀書 ,想讓孩子成績出色,你得給他示範。

                            說到注意力以及專注這些品質的培養,這也是一個長期的過程 。當然我們會發現性格活躍的孩子,能夠察言觀色,更能夠處理好人方面的問題,這又何嘗不是一件好事呢 ?那些對於人情世故非常機敏聰明的人,很會管理人,也是一種管理人才。

                            所以 ,我們如果發現孩子成績不好 ,是不是要分析一下孩子成績不好它背後的原因呢 ?是否是因爲我們從小撫養教育孩子的方式和過程所致 ,是不是讓孩子在人羣中表現得太活潑了呢 ?

                            當然原因還有很多,我們希望這篇文章對家長教育子女會有一定的啓發 ,也可以權作參考,適時調整  ,求得合理。

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