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          “現代與經典”全國小學英語教學觀摩研討會心得體會
          發佈人:   文章来源:聚星   點擊數:1932   更新時間:2016/5/24 14:30:25
          “現代與經典”全國小學英語教學觀摩研討會心得體會
          張麗紅
          5月6日至8日我有幸參加了第二十二屆“現代與經典”全國小學英語教學觀摩研討會  。短短兩天半時間 ,我們共聽了13節課、5場報告 。在緊張與充實中,我領略到了名家名師的風采  ,感受到了教育的藝術之美。
          研討會上 ,臺上教師投入地教學,臺下教師專注地記錄  ,每節課雖因教材、地域而異  ,但都有自己的特色,都有很多值得我們學習的地方 。而專家們的報告更是站在理論的高度結合教學實際,給我們指引了小學英語教學的方向 。參加了這次研討會 ,以下幾點感觸:��
          一、紮實的基本功  ,彰顯魅力
          名師們的課堂給我最強的震撼是他們紮實的教學基本功 。老師們英語發音極其準確優美,語音語調純正地道,形象生動的肢體語言,精美的簡筆畫,幽默的話語,智慧的應變能力,課堂上的遊刃有餘,都深深吸引着學生們。
          二、課堂講究實效,細微之處顯匠心
          名師們課堂上任何一個環節都是精心設計的,在看似漫不經心的教學中 ,不僅讓學生學會了新的單詞、句式 ,還巧妙地化解了重難點 ,他們往往在行雲流水中教給了學生學習的方法,更培養了學生學習的能力 。雖然各位老師在課堂教學中方式方法、教學理念的把握都有所不同  。比如老教師上課樸實無華,課件用得很少,憑的是語言魅力 。年輕教師上課絢麗多姿 ,精美的課件用得較多 ,形式豐富多彩 。但有一樣是相同的 ,那就是所有的教師都追求實效、科學、符合學生學習規律、適應學生學習發展的課堂教學 。正如特級教師沈峯所說,上課要給學生明確的定位,讓他知道該學什麼,就像和學生一起去旅行,你必須讓他知道該往哪兒走,目的地哪兒  。在旅行過程中,教師還可以適當落後一點 ,讓學生化被動爲主動,這樣他們在學生過程中能產生主觀能動性 ,激發他們前進的力量 。
          三、親切謙和,用熱情點燃課堂
          聽了名師們的課,給我一個共同的感覺,那就是教師們上課都是精神飽滿,說話抑揚頓挫,都能把學生的注意力牢牢吸引住 。例如特級教師田湘軍的課 ,一亮相就顯示出他特有的個人魅力,他那富有磁性的嗓音,純正的語音語調,尤其是他能唱能演,總能出其不意地吸引住學生 ,一驚一乍的神情、動作,學生猜不出接下來是什麼情景。聽課老師都有意想不到的收穫 。田老師沒有花大力氣去做課件�サ�他卻用獨到的情景設計和熱情的、富有魅力的語言表達吸引了學生。
          這次活動真正讓我感受到了教學中的“現代”和“經典”�ァ跋執�”之“新穎”、“經典”之“殷實”  。

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